Dr. Wilhelm Kandt

Dr. Wilhelm Kandt ist zur Zeit Referendar am Gymnasium Brake. 

Thema der Dissertation

• Offenes Experimentieren im Anfangsunterricht: Entwicklung und Evaluation von Lernaufgaben zur Einführung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen


• Entwicklung und Erprobung kontextbasierter Aufgaben für den Chemieunterricht.

Publikationen:

• Wilhelm Kandt (2008): "Offenes Experimentieren im Anfangsunterricht: Entwicklung und Evaluation von Lernaufgaben zur Einführung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen". Töning: Der Andere Verlag.

• Wilhelm Kandt , Ilka Parchmann  (2008): "Experimente selber planen - Lernaufgaben im Anfangsunterricht Chemie", In: Dietmar Höttecke (Hg.): "Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung", Tagungsband der Jahrestagung der GDCP in Essen 2007, Berlin: LIT Verlag, S. 74-76

• Julia Freienberg, Wilhelm Kandt, Miriam Schmidt, Ilka Parchmann (2007): "Verbrennung verstehen. Vom Phänomen zum Basiskonzept der chemischen Reaktion", NiU-Chemie Heft 100/101, 18, S. 70-75

• Wilhelm Kandt, Ilka Parchmann  (2007): "Lernaufgaben zur Erkenntnisgewinnung", In: Dietmar Höttecke (Hg.): "Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich", Tagungsband der Jahrestagung der GDCP in Bern 2006, Berlin: LIT Verlag, S. 619-621

• Martin Fach, Wilhelm Kandt, Ilka Parchmann (2006): "Offene Lernaufgaben im Chemieunterricht", MNU Heft 5, 59, S. 284-291

• Ilka Parchmann, Wilhelm Kandt, Lutz Stäudel (2006): "Den Kompetenzstand überprüfen: Bildungsstandards - Anlass für eine neue Test-Aufgaben-Kultur?", NiU-Chemie Heft 94/95, 17, S. 94-97